lördag 20 februari 2010
Reflektioner kring min fråga
Jag har inte fått många kommentarer på min fråga i bloggen men ute i verksamheten och med er som går kursen har detta diskuterats mycket. Det förvånar mig att ingen egentligen vet vad som gäller med filmandet. Är det så att vi är "för tidiga", jag menar att skolverket och andra myndigheter kanske inte är medvetna om filmandets omfattning på våra förskolor idag. På min förskola pågår en het debatt i ämnet och vi ska gå djupt in i detta och verkligen kolla upp vad som gäller. Vi ska också informera våra föräldrar ordentligt om varför vi filmar och vad vi gör med materialet, de får givetvis rätt att avsäga sig detta kring sina barn. Vi har diskuterat mycket vad som kan hända med foto och film som tas på lucia m.m, det finns ju de som går hem och publicerar det på sina bloggar, facebook m.m. Vi tänker prata med föräldrarna om det också, de måste faktiskt fråga berörda föräldrar om de får publicera när andra barn syns. Personligen så tror inte jag att de tänker på detta själva, de skriver ju nej på våra PUL men tänker nog inte på facebook där de lägger upp album på sin familj osv.
Debatten fortsätter i verksamheten, verkligheten, idag, imorgon och framåt.
Nina
torsdag 18 februari 2010
Reflektioner kring min fråga
Det blev inte någon respons på mitt inlägg direkt men skriver nu det som kommit fram.
Frågan var" hur vi skulle bemöta föräldrar som ansåg det räcka att barnen fick kontakt med dator i skolan?"
Vår uppgift är inte att göra de små barnen datavana utan att låta dem få upptäcka, bli nyfikna och väcka intresse. Att ta det i ett varsamt tempo och kanske använda oss utav det på t.ex. föräldramöte mm för att visa hur vi jobbaroch hur det kan användas. Där kan de också se vad barn kan fast de är små...
Jag ska nu försöka länka min adress, fungerade inte förra gången och förstår inte varför men adressen finns på "första sidan" hoppas det räcker om inte turen/kunskapen är med mig nu heller. Ha det så bra Hälsn. Liselott/Lotta
http://shareanduse.ning.com/profile/LiselottJohansson
söndag 14 februari 2010
Att bli medveten...
Charlottes tankar och reflektioner
"Utbildning är inte att fylla en hink,men att tända en eld "(William Menler Yeats)
Precis så känner jag mig.
Jag håller med föregående inläggare: AnnaKarin om att vi har mycket digital teknik och digitala kunskaper på våra förskolor. Speciellt roligt är det att använda digitalkamera och digital fotoram som ett verktyg. Vi kan synliggöra vår verksamhet till föräldrar vid hämtning och andra föräldraträffar. Vi kan tex vid en P.P. på föräldramöten visa text från utvecklingsplanen och bild från verksamheten och på så sätt skapa en förståelse hos våra föräldrar om vårt uppdrag.
Men hur går sekretessen och den digitala tekniken ihop? Här gäller det att ha full koll på vad som gäller. Vi har ett stort ansvar på vad och hur vi gör med den digitala teknik vi använder. Räcker det med ett godkännande från föräldrar? När inkräktar vi på barnens integritet?
Kamera och ram är också ett bra verktyg i den pågående verksamheten. Att ta kort på tex utflykten, låt barnen vara med och se hela "framkallningsprocessen" från kamera till ram, och återkoppla bilderna från utflykten i ramen, tillbaka på avdelningen är givande och lärande för alla parter. Det finns mycket att hämta ur Lpfö-98 här.
Tex "Verksamheten skall utgå från barnens erfarenhetsvärld, intressen, motivation och drivkraft att söka kunskaper. Barn söker och erövrar kunskap genom lek, socialt samspel, utforskande och skapande, men också genom att iaktta, samtala och reflektera".
Jag känner att det finns mkt att plocka ur den litteratur som vi fick till oss i kursen. I Hirtz,S & Harper,D.G.(2008) Education for a digital world, finns det ett läsvärt kapitel om e-lärandet, teknisk infrastruktur, pedagogiska tekniker och system för inlärning. Kapitel 17, sid 268-275.
Och eftersom vi har i kursuppgift att blogga så vill jag även visa till ett annat kapitel i samma dokument som har med lärandet av blogg att göra. Kapitel 27, sid 429-439. I inledningen till detta kapitel finns följande citat av Albert Einstein:
"Datorer är otroligt snabba, exakta och dumma; människor är otroligt långsamma,
felaktiga och lysande; tillsammans är de kraftfulla, bortom all fantasi".
Med dessa kloka ord önskar jag er en bra dag/ Charlotte gr 23
tisdag 9 februari 2010
söndag 7 februari 2010
Annakarins syn på PDK
PDK är för mej att ha kunskap om och kunna använda olika datorbaserade redskap. Jag tycker vi redan nu är ganska bra på detta i Skara. Redan nu använder vi i förskolan t ex digitalkamera, digitala fotramar, skrivare, internetuppkopplad dator spel och annat i vår pedagogiska verksamhet.
Några exempel: Vi tar digitala foton för att dokumentera barns lärande i olika situationer och visar dem sedan i digitala fotoramar så barn och föräldrar snabbt vad som hänt under dagen. På förskolan där jag arbetar har vi t ex hjälpt barnen att via internet leta information om deras favoritdjur. Datorspel används dagligen. Det finns sedan länge många bra spel och liknande som lär barnen siffror, bokstäver, former osv. Dessutom blir datorn genom detta ett praktiskt vardagsredskap för barnen då de ”på köpet” får datorvana redan i tidig ålder. Jag ser dessa spel som ett utmärkt komplement till de traditionella metoder som vi såklart också använder oss av.
Jag tittar mej hela tiden om efter nya saker jag kan använda i vår vardag på förkolan. Ofta handlar det om små saker, t ex användbara sajter, spel och liknande.
I förskolans läroplan (Lpfö 98) står det under rubriken Förskolans uppdrag: ”Förskolan skall sträva att främja barns utveckling och lärande. Detta inbegriper också att forma, konstruera och nyttja material och teknik. Multimedia och informationsteknik kan i förskolan användas såväl i skapande processer som i tillämpning.”
Hej på er! Här är min adress är till bloggsidan Dela men tyvärr ser det inte ut som det går att länka dit... jag får göra ett nytt försök. Hälsn. Liselott