Jag jobbar med de yngsta barnen på förskolan. Detta med att få in digital verktyg i verksamheten var svårt att ta till sej för en del kollegor. Digitalkameran t.ex fick stort motstånd i början, man hade inte tid och ville inte lära sej och förstod inte heller varför man skulle göra detta. Var man verkligen tvungen? Vi hade ju klarat oss utan hittils. Nu vet man vilken resurs den är.

I UNESCO`s formulering-ICT står att läsa
"Changes in pedagogical practis involve the use of various technologles tools and
e-content as part of whole class, group and individual student activites. Changes
in teacher practice involve knowing where and when (as well as when not) to use
the technology for classroom activities and presentations, for management tasks,
and to acquire additional subject matter and pedagogical knowledge in support of
the teachers' own professional development".

Min tolkning på detta betyder att förändringar i den pedagogiska praktiken omfattar bl.a användning av olika tekniker, verktyg osv. Som lärare ska du veta när det är rätt att använda det digitala eller när du inte ska använda det. Det ska förvaltas och förvärvas med syfte för ett pedagogiskt lärande och stödja lärarnas professionella utveckling.

Får vi bara kunskapen om verktygen som barnen är berättigade till så tycker jag att det ska erbjudas även i barngrupperna. Detta betyder inte att vi väljer bort något annat som är viktigt. Allt vi gör är viktigt men man kan gör det på många sätt och barnen kan få vara med och ha visst inflytande. Detta öppnar nya vägar och går man fel så får man väl vända om och ta en annan väg!
Våga prova i lagom mängd på lagom nivå / Helena.J Grupp 23